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2023年度幼儿园语言活动方案7篇

时间:2023-05-07 20:15:03 来源:网友投稿

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2023年度幼儿园语言活动方案7篇

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为了确保活动能无误进行,往往需要预先制定好活动方案,一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢?下面小编给大家分享幼儿园语言活动方案,希望能够帮助大家!

幼儿园语言活动方案1

一、活动目标

(一)认知目标

1、帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。

2、围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情,培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。

(二)情感目标

使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话,体验谈话活动的快乐。

二、活动准备

小鸟木偶1个,“假如你有了翅膀”的系列图片。

三、活动过程

(一)创设谈话情境,引出谈话话题。

教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣,引出话题,边操作木偶边说:“今天小鸟来到我们班,要和小朋友交个朋友,你们愿意吗?”

大家都知道小鸟的本领可大了,它有哪些本领?请小朋友说一说,小鸟看你们说得对不对。”

(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由交谈,要求围绕鸟儿的本领来谈,启发幼儿回忆见过或听过的事,充分发表自己的见解。

教师倾听幼儿谈话,提醒幼儿专心听同伴谈话,了解别人说了什么,还有什么没说,自己可以说得与别人不一样。

(三)引导幼儿拓展谈话范围。

1、集体谈论“小鸟”的本领。

启发幼儿:小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。

2、围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。

教师提问:

①鸟儿有了翅膀,有许多的本领。如果你有了翅膀,你会做些什么?

②你会做些什么特别的事?

③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事?

④你还希望谁也有翅膀,为什么?

引导幼儿拓展思路,开动脑筋,发挥想像,运用新的谈话经验表达自己的见解。

教师对幼儿丰富的想像给予肯定,对幼儿的谈话表示极大的兴趣,使幼儿在谈话中体验快乐。

四、各领域渗透

艺术:让幼儿将自己的讲述画下来,或做鸟类手I。

五、生活中渗透

户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。

六、环境中渗透

科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。

七、家庭中渗透

教育幼儿保护鸟类,知道鸟儿是我们的朋友。

幼儿园语言活动方案2

设计意图:

我班正在进行《春天悄悄话》的主题活动,经过一段时间的知识铺垫,幼儿对春天的特征已有一定的了解。但如何让幼儿更好地感受大自然因为季节的变化,而呈现出不同的美丽景象呢?如何更好地吸引幼儿的注意力,引发他们的好奇心呢?基于上述两点原因,我设计了本次语言活动《三只小兔》。

活动目标:

1、幼儿从故事中了解一年有四个季节。

2、幼儿从看看、说说、玩玩中感受四季的鲜明特征。

3、幼儿在游戏中巩固知识,并体验到战胜大灰狼的快乐。

活动准备:

春夏秋冬四幅图画、字卡、手偶(小兔、大灰狼)、音乐《春天》、《郊游》,绿色、彩色、黄色、白色衣服各一。

活动过程:

随音乐《春天》入场

一、手偶导入

师:咦!谁出来玩了?

(出示手偶三只小兔)

师:喽!是三只小兔。

师:(清唱)蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它们玩得真开心。

师:糟糕,谁来了?(出示手偶大灰狼)

师:大灰狼想干吗?

(故事语言:大灰狼看见小兔馋得直流口水,他说“我要把小兔全吃掉”)

师:三只小兔该怎么办?

(引导幼儿遇见危险知道躲藏)

师:小兔快点躲起来。

二、故事讲述

1、(出示春天的图画)

师:小兔躲哪儿?这幅画里你看到了什么颜色?在哪些地方看见的?你知道这是什么季节吗?

师:春天,山坡绿了,树叶绿了,小兔穿了什么颜色的衣服?

师:大灰狼找到了小兔吗?

师:为什么?

(引导幼儿说出小兔衣服的颜色和春天景物的颜色是一样的)

师:春天,山坡绿了,树叶绿了,三只小兔穿上了绿衣服。大灰狼找不到小兔……。(教师用故事中的语言进行小结出示春天的字卡。)

师:给聪明的小兔鼓掌!

2、师:蜻蜓姑娘飞来了,青蛙呱呱叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它们又出来玩了。(清唱)

师:糟糕,谁又出来了?

师:大灰狼想干吗?

师:小兔该怎么办?

师:快,小兔躲起来。

(出示夏天的图画)

师:小兔躲哪了?这幅图里有什么?什么颜色?

师:对,有红色、绿色、蓝色、黄色,这么多颜色,我们可以用一个词来形容:彩色

师:到处开满了彩色的花,这是什么季节呢?

师:夏天,山坡上开满了彩色的花,树上开满了彩色的花,小兔穿上什么颜色的衣服?

师:大灰狼为什么找不到三只小兔?

师:夏天,山坡上开满了花,树上开满了花,三只小兔穿上了花衣服,大灰狼找不到小兔。

师:给聪明的小兔鼓掌!

3、(出示秋天的图画)

师:小朋友,你知道这是什么季节吗?

师:我们一起来看看吧!

师:这幅图里你看见了什么颜色?从哪些地方看见的?

师:山坡上的草变黄了,树上的果实变黄了,树叶变黄了从树上落了下来,这是什么季节呢?

师:秋天到了,三只小兔一跳一跳,又一跳,哈哈!它们又出来玩了。

师:大灰狼又想吃小兔了。

师:小兔应该躲哪?它穿了什么颜色的衣服?(引导幼儿根据小兔衣服上的颜色来躲藏)

师:请小朋友帮它躲起来。

师:大灰狼找得到小兔吗?

师:为什么大灰狼找不到小兔?

师:秋天,山坡上的草变成了黄色,树上的果实变成了黄色,三只小兔穿上的黄衣服,大灰狼找不到小兔。

4、师:咦!这是什么季节呀?

师:你从什么地方看出来的?

师:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫。

师:这么冷的天,小兔会出来玩吗?

师:小兔天天锻炼身体好。

师:糟糕,大灰狼又想吃小兔了。

师:又请小朋友帮小兔躲起来。

师:大灰狼找得到小兔吗?

师:它为什么找不到小兔?

师:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫,三只小兔穿上了白棉衣,大灰狼找不到小兔。

3、教师小结:

师:找呀找,找呀找,大灰狼找到了三只小兔吗?

师:一年四季,春夏秋冬,大灰狼总也找不到小兔。

(用故事中的最后一段语言进行小结)

我们一起来听听这个故事《三只小兔》。

4、问答游戏

师:小兔子在春天穿了什么颜色的衣服?小兔子在夏天穿了什么颜色的衣服?小兔子在秋天穿了什么颜色的衣服?小兔子在冬天穿了什么颜色的衣服?

三、游戏体验

教师在活动室四周放置绿色、彩色、金黄色、白色四件衣服,请小朋友扮演小兔,进行故事情景表演。

师:我们一起来玩小兔和大灰狼的游戏吧。

师:请小朋友当小兔出来玩,如果大灰狼出现了,小兔要赶紧。。。?躲在哪?

师:看,这里有绿色的衣服、彩色的花衣服、黄色的衣服、白色的衣服。

师:不同的季节要躲进不同颜色的衣服里,如果穿错了衣服,大灰狼就会把你抓去狼堡哟!

开始游戏(旁白:春天到了,山坡变绿了,小兔子出来玩了,四个季节依次交替。放背景音乐《郊游》,)

四、活动放松

师:哈哈!我们用自己的机智勇敢战胜了大灰狼,一起来庆祝吧!(让幼儿随着《春天》的音乐自由舞动。

幼儿园语言活动方案3

活动目标:

1、感受故事主角克制自己、抵御美味诱惑的内心体验。

2、理解故事主题,萌生成长的自豪感。

活动准备:故事

活动过程:

一、麦麦的午餐盒。

1、今天,我们要讲一个小猪麦麦上学第一天发生的故事。教师讲述故事第一节。

2、午餐盒里有哪些好吃的东西?

3、妈妈说午餐盒里的东西什么时候才能吃?

二、美味的诱惑。

1、那么好吃的东西,小猪麦麦想不想马上吃掉?我们继续听故事。

2、教师讲述故事第二节至第六节。

3、上学的路上,麦麦想吃午餐盒里的东西,他吃了吗?他是怎么做的?

4、上课的时候,麦麦想吃东西了吗?它心里对自己说了什么话呢?

5、麦麦吃了午餐以后,还想吃桃子吗?有没有吃掉?

6、下午,麦麦肚子很饿很饿,他想吃桃子了吗?有没有吃掉?

7、麦麦几次想吃掉五彩和桃子,他忍住了吗?你觉得麦麦做得对吗?为什么?(麦麦很想吃掉午餐和桃子,可他忍住了。麦麦知道要听妈妈的话,到该词的时候才能吃)。

三、不平常的桃核。

1、麦麦回家,把午餐盒交给妈妈,他问妈妈要了那个桃核,你知道这是为什么吗?

2、教师讲述故事最后一节。

3、麦麦把桃核放在纸船里,望着它,想着这一天发生的事,我们再来完整地听故事。

4、教师完整讲述故事一遍。

5、麦麦以前嘴很谗,上小学的第一天,他还是很谗吗?为什么他觉得这一天非常高兴?

6、引导幼儿讨论后得出:麦麦虽然几次谗得想早早吃掉午餐和桃子,可他都忍住了。他上小学了,知道自己长大了,应该忍住嘴谗的念头。

7、幼儿阅读幼儿活动材料第四册第29――31页,结合画面复述故事。

幼儿园语言活动方案4

活动名称:

毕业诗

活动目标:

1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。

2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中,并能有感情的朗诵。

活动准备:1、一只挂钟。

活动过程:

一、倾听毕业诗。

1、轻轻闭上眼睛,倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。

2、时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑……即将毕业的时候,时间飞快地向前跑着,你想到了什么?

3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。

4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。

5、你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?

6、集体跟念诗歌若干遍,感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回忆在幼儿园里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式进行创编。

2、集体朗诵前四句,从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如:忘不了滑梯上的欢笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老师的拥抱,忘不了我们曾经有过的争吵……

3、分小组讨论,把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中,然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌,第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。

三、说句悄悄话。

1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是发生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。

2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。

更多有关“大班毕业典礼”的内容,请关注中国幼儿教师网第17期专题:

幼儿园语言活动方案5

活动名称:

《颠倒世界》

活动目标:

1、理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。

2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”

活动准备:故事磁带、绘画工具等

活动过程:

一、倾听故事

1、乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

2、为什么说这是一个奇怪的地方?

3、看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么样想呢?

二、讨论

1、听了这个故事后,你心里有什么想法吗?(引导幼儿讲讲心里的感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

2、颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?如果愿意的话,可以和好朋友一起讲一讲,也可以把你想到的画下来。

三、绘画:颠倒世界

1、幼儿将自己想像出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

2、你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思,再听听作者自己的介绍。

故事:颠倒世界

有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。

有一天亚伯飞到一个奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想:真奇怪,别的地方都是猫在追老鼠,这里这么是老鼠在追猫呀?

正在这个时候,亚伯看到了更奇怪的事情:一个人拉着马车,马却坐在车上。真奇怪,别的地方都是马拉车,人坐车,这儿怎么是人拉车,马坐车?

乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想:这真是一个颠倒的世界,什么事情都颠倒过来了,老爷爷坐到摇篮里,小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去,看到了许许多多奇怪的事情。

你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗?

幼儿园语言活动方案6

活动设计:

《开心照片》

活动目标:

1、知道笑有很多种,能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。

2、愿意与同伴分享自己的快乐经验,获得愉快的情绪体验。

活动准备:

1、教师收集自己开心大笑的照片以及各种人物、动物不同笑态的图片或实物。

2、幼儿收集自己开心的照片,并在父母的帮助下回忆起当时开心的原因。

活动过程:

一、我们的.笑

1、教师出示自己开心大笑的照片,说一说自己笑成什么样,为什么那么开心。

2、分组交流:向同伴介绍自己开心的照片,说一说自己笑成什么样。为什么这么开心。

3、学学你的笑。模仿同伴照片中开心的表情和样子。

4、不同的笑。把自己的照片与同伴的照片摆放在一起比一比,看看笑得有什么不同。

二、谁在笑

1、逐一出示各种人物、动物不同笑态的图片,说一说是谁在笑,是怎么笑的。

2、学一学图片中人或动物笑的表情和样子。

3、说一说,看看这些图片后自己的感觉和心情。

幼儿园语言活动方案7

目标

1、了解城里和乡下不同的生活环境,积极讨论城里和乡下不同的事物,大胆说出说出自己对城里和乡下不同的看法,知道各有其有点和不足。

2、理解故事中主要角色的性格特征,知道每个人都爱自己的家。学习词汇;安逸、新鲜、繁华。

活动过程:

1、出示城市和乡下的图片,引导幼儿讨论。

提问:图片上都有什么?我们在什么地方可以见到这些事物?

你还知道城里和乡下有那些不一样的事物?

如果你是一只小老鼠你会愿意在城里生活还是在乡下生活,为什么?

2、故事讲述《城里老鼠和乡下老鼠》。

今天我给小朋友带来了个故事,里面也有2只老鼠你们看看他们喜欢在哪里生活,为什么?

(老师在讲述故事时出示字卡,安逸、新鲜、繁华。)

提问:乡下老鼠过着怎样的生活(安逸),乡下老鼠是怎么样给城里老鼠介绍自己的家的(新鲜的空气)?

城里老鼠喜欢乡下吗?

乡下老鼠看到城里是怎样的情境(繁华),他的感受是什么?

城里老鼠的家有是怎样的,乡下老鼠看到城里老鼠的家心情是什么样的?(惊呆了)

乡下老鼠喜欢城里老鼠的家吗,他会不会留下来?

老师小结:乡下老鼠觉得乡下的空气很好,吃喝不愁喜欢乡下平静安逸的生活。城里虽然很繁华但也很危险,他不喜欢城里的生活。

城里老鼠觉得就算随时会被人伤害也喜欢在城里生活,因为胜利很繁华,可以住在漂亮的房间,里面有漂亮的家具,吃各种好吃的东西。乡下的生活平静安逸,但他觉得很乏味。

城里老鼠和乡下老鼠最后都选择了自己的家,因为他们觉得自己的家就是最好的。

小朋友们你们喜欢自己的家吗?为什么?

3、孩子一句话总结

(1)请每个孩子说说你们喜欢城里还是乡下,为什么?

(2)我们最喜欢的地方是哪里?

幼儿园语言活动方案7篇

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