当前位置:首页 > 范文大全 > 教案设计 >

幼儿园教学资源设计教案7篇

时间:2022-10-27 11:00:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的幼儿园教学资源设计教案7篇,供大家参考。

幼儿园教学资源设计教案7篇

对于幼儿园的主题活动,教师已经筹划过无数次,因此对于活动的设计了如指掌。为此,可以提前制定一个相关主题班会方案。下面是由小编给大家带来的幼儿园教学资源设计教案7篇,让我们一起来看看!

幼儿园教学资源设计教案篇1

活动目标:

1、培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。

2、引导幼儿初步理解画面内容,发展幼儿的口语表达能力。

3、教育幼儿讲究卫生,不啻不干净的食物。

活动准备:

VCD碟片 玉米花

活动重难点:引导幼儿观察画面,尝试用语言表述画面内容。

活动过程:

1、谈话引入活动:

小朋友,你们喜欢看动画片吗?今天老师为小朋友带来了好看的动画片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片头 )是什么故事呢?你们吃过爆米花吗?爆米花闻起来怎么样?吃起来怎么样?你们喜欢吃爆米花吗?小朋友喜欢吃爆米花,小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧!

2、分段播放动画片,边播放边提问:

(1)播放动画至1、25红袋鼠说走吧:小朋友,跳跳蛙去找地上的爆米花不见了,是谁吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有没有吃?为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花,说明跳跳蛙是个什么样的孩子?跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花?他为什么找红袋鼠?跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花,说明跳跳蛙是个怎么样的孩子?

(2)播放至火帽子掉米花:掉在地上的爆米花不见了,跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花,是火帽子吃了脏米花吗?火帽子吃的是干净的米花,地上的脏米花被谁吃了呢?刚才有谁路过草地?看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?

(3)播放至结束:是谁吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了?肚子疼了怎么办?

3、完整播放动画片:是谁把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花为什么会掉到草地上?掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么样了?能不能吃掉在地上的脏东西呢?

4、分享爆米花,结束活动:

小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子,不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花,我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢?对,请小朋友卷卷衣袖,把小手洗干净,我们一起分享香甜的爆米花吧。

幼儿园教学资源设计教案篇2

设计意图:

幼儿在日常生活中经常接触到序数和基数这一对数学的概念。如排队时、取餐具时,虽然他们在开学初已初步学习过5以内的序数,但他们对序数和基数往往分不清,特别是在分辨从不同方向排序时,对物体所排列的序数掌握不太好。因此我决定有必要让幼儿继续学习10以内的序数,让幼儿能从不同的方向观察,并能说出小汽车排列的次序。

活动目标:

1、学习10以内的序数,能从不同的方向观察,并能正确说出物体在序列中的位置

2、喜欢在游戏情况中学习数学,激发幼儿与数学活动的兴趣,

活动难点:

理解序数的方向性

活动重点:

学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

活动准备:

黑板上贴上各种车子(共10辆)、小旗子、楼房(图片)、火车票(图片自制)。

活动过程:

一、幼儿开汽车进活动室。

1、师:小司机们累了吧!前面是停车场,停下来休息一下吧!!(幼儿坐在椅子上)

2、师:看,停车场里已经停了好多车子了有那些车啊?(幼儿指认)

3、停车场里的车停得乱七八糟的,好看吗?谁来把这些车子停放成整整齐齐的一横排(请个别幼儿操作,教师强调排成一横排)提问:“停车场一共停了几辆车?”(带领幼儿数一数)

二、交流讨论:

1、师:这位小朋友把卡车排在第几啊?(如果幼儿说卡车排在第三,那么老师就说,我觉得我还可以说卡车排在第七,为什么呢?)引导幼儿发现:小朋友是从左往右数的,老师是从右往左数的,数的方向不一样结果就不一样。

2、师:我们数的时候可以从左往右数还可以从右往左数,怎样让我们的想法统一起来呢?今天老师请来了小红旗,让小红旗来告诉我们从哪边开始数。小红旗放在哪边就从哪边开始数,好吗?

3、将小红旗放在左边,提问:从左往右数每辆车排在第几?第三辆车是什么车?(举一反三)

将小红旗放在右边(教法同上)

4、停车场的车子休息好了,排成了一路纵队开上了马路(教师将车子排成一竖排,打乱原来的次序)

5、将小红旗放在下边,提问:“从下往上数每辆车排在第几?第三辆车是什么车?(举一反三)

将小红旗放在上边(教法同上)

6、出示楼房停车场:“马路的车子开呀开,来到了一个超级停车场。”

先数一数这个超级停车场有几层,在数一数每一层有几车位,

请小朋友将马路上的车停到停车场里(教师提出停放要求,分别请幼儿根据老师提出的要求摆放车子,如面包车放在第二层的第三个车位上)

三、游戏乘火车

1、讲解游戏方法:用十张椅子搭成一列火车,请十名幼儿来乘火车。发给每人一张分别写有数字一到十的火车票。幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停幼儿按照车票上的数字快速找到座位坐下来,其余幼儿当检票员,帮他们查票

2、幼儿游戏一遍后交换角色。

3、幼儿接成一列长长的火车离开活动室。

幼儿园教学资源设计教案篇3

内容与要求:

1、乐意参加收集信息的活动,尝试用自己的方式记录与收集。

2、大胆交流爸爸的信息,尝试说完整的话,有爱爸爸的情感。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验爸爸的爱。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

童易课件;

爸爸调查表;

指导要点:

一、爸爸的秘密

1、出示课件“我的爸爸”,引出主题。

2、出示“爸爸调查表”,说说自己的爸爸

——关键性提问:说说你找到了爸爸的哪些秘密?帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。

——辅助性提问:你的爸爸叫什么?属什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本领?爸爸喜欢干什么?

——出示有示范性的调查表,让个别幼儿说说:是怎么记录的?为什么要这么记录?你们看得懂吗?

小结:用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚,让人一看就懂。

二、最喜欢爸爸的……

请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么?”

三、我爱我的爸爸

1、讨论:“你爱爸爸吗?”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”

2、教师小结:每个爸爸都很爱孩子,也很能干,而且很辛苦,我们小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸,做爸爸的小帮手。

幼儿园教学资源设计教案篇4

活动目标:

1、喜欢阅读图画书,能比较安静地倾听故事。

2、通过观察夸张、变形的图画,萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。

活动准备:绘本《我爸爸》

活动过程:

(一)、引出主题。

师:你喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸?

(二)阅读图画书《我爸爸》。

1、出示图画书《我爸爸》,看封面,认认书名。

(师指着封面)老师带来了一本好看的图画书,题目就叫《我爸爸》。看,爸爸在干什么?

2、爸爸有哪些本领呢?

师:(翻到第一页)瞧!爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?

师:这是我爸爸,他真的很棒!就像太阳,给我温暖。

3、请你猜一猜爸爸还有什么本领?(说对一个师把书翻到那一页,如果猜不出,老师可以直接翻书,引导幼儿看绘本。)

师:爸爸有这么多本领,厉害吧?你爱爸爸吗?

4、(翻到爸爸变成马的那页),看,爸爸变成了什么?

师:哦!我爸爸吃的像马一样多。

5、(师一页一页往后翻书)引导幼儿说说每一幅图说了爸爸什么事情?

(三)完整的欣赏故事。

1、师完整讲述故事一遍,幼儿倾听。

师:这么好的爸爸,你们喜欢吗?

2、(指着最后一页)爸爸和宝贝在干什么?让我们也来拥抱一下吧!

3、拥抱的时候,猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?

(四)结束活动。

师:今天回家以后,和你的爸爸亲一亲,对爸爸说一声:“爸爸,我爱你!”他一定会很开心的。

幼儿园教学资源设计教案篇5

活动目标

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,初步尝试根据图谱学念儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、出示小老鼠导入

“今天呀,小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢?好,现在就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

5、教师小结:边告诉幼儿红红的苹果,黄黄的梨子,绿绿的西瓜,紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。

二、学念儿歌《水果歌》

接下来,小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙,我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。

1、学念苹果。

引导幼儿看图谱引导幼儿说:什么水果红红的?(请幼儿回答,互动)启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。

2、学念梨子。

(幼儿看图谱教师引导幼儿说:什么水果黄黄的?(启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、学念葡萄。

请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

6、请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

三、游戏:水果歌。

分角色,听到相应的角色的幼儿起身应答。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

附儿歌:水果歌

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

幼儿园教学资源设计教案篇6

活动意图:

现在的孩子是个宝,个个都是小“皇帝”,现在的孩子只知道索取,不肯付出,对于孩子的爱德教育应该是我们全社会的责任,孩子一生下来就像是一张白纸,我们在上面画什么是什么。孔子说:人之初,性本善,是说人刚出生时本性都是善良的,只是随着日后的生活环境和所受的教育产生了差别。倘若不进行教育,善良的本性就会改变。学雷锋不能只挂着嘴上,要重在行动中,学雷锋要经常性,为此,设计了弘扬雷锋精神活动。

活动过程:

1.讲述雷锋叔叔的事迹,让幼儿知道雷锋是谁,激发幼儿向雷锋叔叔学习的欲望。

2.教师布置今天要做的事情,讲清打扫时要注意的安全事项。

3.幼儿准备相关的工具,分组到制定的地方去打扫,主要以擦楼梯为主。

4.教师与保育员分别到个小组观察指导孩子的行为。

5.提醒孩子们认真干活,注意将楼梯擦干净。

6.打扫完毕后,收拾自己的工具回教室。

7.教师小结活动,表扬孩子的好行为,并向孩子表示感谢。

反思和建议:

本次活动小朋友们自己带了小抹布,在听老师讲了雷锋的小故事之后,激发他们的做好事的欲望。然后,一起到3号楼擦了楼梯,小朋友的干劲很足,干活的时候也很带劲,他们都很认真地擦着。当然,他们的干活的能力不是很强,有些小朋友热情很高,但是方法不够,他们干活不是很有序,这里擦一下,那里抹一下,也没有仔细地看灰尘在哪里。后来进行了指导,将正确的擦的方法示范给他们看,这样之后,小朋友们擦得好了一些,同时,老师也与他们一起参与了劳动。帮助小朋友把比较高的小朋友够不着的地方擦干净,这样师生写作一起完成了擦楼梯的工作。后来,小朋友们还把墙上的粘纸的残留物给清理了一下,小朋友们干得课起劲了,可投入了。经过小朋友们清理的墙壁也变得程亮发光了。看着自己的劳动果实,小朋友们的心里也非常开心,老师也及时给小朋友们进行了奖励,让他们进一步体验到成功的快乐。

从小培养孩子关心自己周围的环境,学习管理自己所处的环境,打扫清理他们,这是培养孩子的责任心的很有效的方法,我们可以从小事做起。

通过学习雷锋的活动,使我进一步了解了学习雷锋的重要性,要教育好孩子不仅仅是教会孩子知识,更要注重思想品德的教育,要把孩子培养成有思想、有文化、有高尚情操的人!

幼儿园教学资源设计教案篇7

教学活动表

班级:小一班第五周

活动时间

星期四

活动内容

我会自己吃(健康)

活动目标

1、尝试自己吃饭、吃点心,培养独立进餐的习惯。

2、了解饭菜的营养,懂得样样菜都要吃。

3、体验自己吃饭后的成功感。

活动准备

情境表演,挂图,音带《吃饭》

活动过程

1、教师向幼儿介绍表演角色:小兔和小猫,引导幼儿与角色相互问候。

2、欣赏情境表演并讨论。

(1)幼儿观看情境表演一:在小猫家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:喵喵喵,菜我不要吃,饭也不要吃。东张西望一不小心碗打翻了。

(2)幼儿观看情景表演二:在小兔家,小兔也在吃饭,小兔坐得端又正,一手扶碗一手拿勺,一大口一大口,一会儿就把饭吃完了。

(3)模仿小兔吃饭。

3、学习儿歌。

(1)教师完整朗诵,并加上动作。

(2)提问:儿歌里说了什么?

(3)幼儿在教师的引导下学习儿歌,同时配以动作。

(4)师幼共同边朗诵边表演。

活动反思

本次活动我以玩偶引入,让孩子们的注意力能够集中到活动中来,活动中的前部分情境表演,孩子们能够认真的倾听观看模仿。在学习儿歌的环节中兴趣略微下降,可能由于学习儿歌的环节没有加入很好的教具,而致使。如果在以后的儿歌学习中能够也适当加入一些简单的教具,相信孩子们会更有兴趣也会学得更好。

推荐访问:教学资源 教案 幼儿园 幼儿园教学资源设计教案7篇 幼儿园教学资源设计教案7篇 幼儿园教学资源设计教案7篇