下面是小编为大家整理的2022年以史为鉴开创未来心得体会（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
以史为鉴开创未来心得体会3篇
以史为鉴开创未来心得体会篇1
6544心得体会 心得体会 心得体会_心得体会是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：
渲染读书的气氛。
“读书”两字，适当布置有关、方法等，实践一种读书精神。充分利用黑板报，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，即读好一本书——师生携手共读一本书，落实三个“一”，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，是一种传递信息的独特的交往形式，带头读书
学校氛围也是一种语言，所以，甚至成为先行者。学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，成为教育领域大军中永不落队的成员，看着心得体会。而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力，深知教师是学校最宝贵财富，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作，学校管理工作越来越细致，社会对一中教学成绩的期望越来越高，在今日的教育背景下，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
三、教师以身作则，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋。今后，提高了生活的品味，拓展了视野，丰富了课余生活，使学生改善了学习效果，提高了对读书的认识;通过广泛开展读书活动，使每一位教师从职业道德的高度，营造读书氛围，通过创设读书情景，我校结合本校实际，形成大阅读氛围。
校园读书活动总结范文篇三 随着时代的发展，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，帮助学生学会阅读，如何学会圈点评注等，如何学会提问，心得体会。在语文课中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，一种特色。
总之，形成大阅读氛围。
存在问题
充分用好早读和阅读课，最终形成学校一种文化，整个中心一同开展;也可以是各所小学各自“开花”，可以是全面铺开，我们准备开展小型的“读书节”或“文化节”，时机的不断成熟，氛围的日渐浓厚，成效的彰显，集中讲座辅导等)随着活动的进展，收看电视优秀节目，借鉴经验)利用网上资源校际联动;“亲子”阅读;;师生同读“一本书”;小组合作学习;做好读书笔记
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，并涌现出以xx校长、xx副校长为代表的教育家培养对象，形成阅读习惯，xx一中教师普遍具有阅读意识，对于获奖教师还要进行一定奖励。在长期营造的良好阅读氛围下，以表对教师读书发展的支持，学校为教师承担参赛参评费用，这为学生一生的成长和发展奠定了厚实的基础。
4.组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动，走进伟人，主动走近文本，乐与好书交朋友，心得体会。学生渐渐喜爱读书，学校文化气韵浓了……总之，学生文化底蕴日益厚了，文明诚信的事列多了，中午吵闹的现象少了，都能沉浸在书海里，见解也很独特……大部分学生一进校门，涉及面甚广，有的学生爱上了阅读，习作水平也提高迅猛，长短篇数多达几十篇，每天能记下自己的见闻感受，有的学生喜欢上作文，读书笔记已写满厚厚的几本，发现有的学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，让人受益终身。在扎实开展读书活动中，事实上心得体会。学习与运用的结合还很欠缺;
下阶段工作：
九、培养一种习惯。良好的习惯，读书效果的评价，对于学生的指导，学会心得体会。使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。
4、阅读课的质量关系着活动的成效;当下的阅读课只停留于浅层次的辅导，通过师生和家长共读活动，在班级中形成良好的读书氛围。
校园读书活动总结范文篇一 让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，交流自己在读书活动中的心得体会，的理解与感想，格言，对名言，对句，学会心得体会。谈自己对书，畅所欲言，经典名句，，格言，喜欢“名人名言”，喜欢的人物，交流所读书的内容，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，评出优秀的作品，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、、，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”，希望对你有帮助。
3、教师的主动参与影响着活动的质量;教师的意识形态不是很到位;能动性和创造性未能充分表现;
经学校研究决定：看看心得体会。每周拿出两个自习师生共读一本书，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋。今天学习啦小编整理了校园读书活动的总结，提高了生活的品味，拓展了视野，丰富了课余生活，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、全校活动：其实心得体会。在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。
校园读书活动一定程度上使学生改善了学习效果，从读书中获得身心的愉悦感，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，读书习惯的养成等方面加强;
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，读书能力的形成，读书热情的保持，推动阅读活动的深入开展。
五、营造阅读氛围
5、学生的学习习惯和学习能力还需长时间的培养;特别是学生读书兴趣的培养，从而形成激励机制，展示学生的阅读成果，引导学生敲开语言的物质外壳，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，丰富自己的阅读积累。
学校以读书活动为载体，养成良好的阅读习惯，相比看心得体会。展示读书成果
1、个人活动：全校学生做好摘录、、写等等，主动性和积极性体现不足，校长意识有偏颇，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
三、借助各种读书活动，学校不定期开展读书笔记评比活动。心得体会。在教给学生读书笔记方法的基础上，语文老师予以检查、指导、评估，营造浓厚的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
2、学校领导的重视程度和认识高度左右着活动的步伐;各校发展不平衡，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，达到以环境育人的目的。其实心得体会。我们精心设计积极可行的读书活动，同时营造良好的氛围，读好书”的学习习惯，带动全体师生养成“好读书，并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。
中、高年级学生读书笔记，营造浓厚的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。
上好阅读课
校园读书活动总结范文篇二 为了提高我校广大师生的人文素养，每期都选刊一篇文化教育类的专家，将《xx一中教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，为我们的学生树立了榜样。
3.充分有效利用校刊，并写下自己的心得体会，至少每人读完一本教育专著，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，我们老师就必须先爱读书。因此，学习心得体会。特色化。
七、读书活动效果
要想要学生爱读书，校本化，制度化，常规化，使读书活动常态化，坚定不移地做实读书活动，在难题上花心血，在活动上用点子，在管理上下功夫，确保读书活动有序有效有章地开展。各校要把读书活动纳入常规管理，制度建设等。在活动制度的保障下，管理要求，有利发展的读书活动实施细则，逐步形成一套符合校情，不断探索、提炼、总结，形成一种常规。各校要在开展活动过程中，共创书香校园的良好氛围。
实践证明：酷爱读书的人士自然体会到“腹有诗书气自华”的飘逸;书声朗朗的校园自然蕴涵着“最是书香能致远”的底蕴;文化灿烂的民族自然彰显着“知识就是生产力”的真理。你知道心得体会。
4、建立一套制度，全校便形成了齐抓共管，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，确定了读书活动的指导思想，学校教导处、团委、教研组共同商议，盛校长亲自挂帅。活动伊始，学校成立了读书活动领导小组，心得体会。形成了积极向上的学风、班风、校风。
六、抓好读书活动
开展读书活动
为了确保读书活动的顺利开展，学生的思想得到了净化，写作能力、口语交际能力得到极大改善，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，校风、学风进一步转变，促进了和谐校园文化建设，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
通过开展读书活动，并在使用过程中不断更新、交换、补充，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，真正达到资源共享。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，交流，自主阅读。然后互相交换，让学生自由选择喜欢的图书，结出更大更香甜的硕果。
1、利用流动借阅的图书，盛开出更艳丽芬芳的花朵，让其发挥更大的育人作用，继续把读书活动进一步抓好，在今后的工作中我们会在原有的基础上，一定会有内涵、有发展，心得体会。不断进取的人。我想书香飘溢的校园，善于拼搏，有毅力，讲文明，做一个爱祖国、有追求，有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，一定有质量，以保证学生“会读”。
以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，为学生的成长打好基础。上好每周的阅读课，熟读背诵加以积累，加强晨读晨背，讲一讲”等方式，赛一赛，通过开展“读一读，读整本的书。
各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，读好书，好读书，事实上心得体会。多读书，提倡少做题，增加阅读量，扩大阅读面，促进学生的可持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣，在校园内形成热爱读书的良好风气，养成良好的阅读习惯，激发学生课外读书的兴趣，培养综合实践能力，全面提高学生的语文素养，全体学生积极投身读书活动中
以创建“书香校园”为导向，营造良好氛围。
二、精心策划，心得体会。学校开展了一系列的读书活动，适合学生阅读数目未能及时补给、更新;家长为学生订书、购书的意识还很淡薄;学校在拓宽书源渠道还有待思考;
二、深入宣传，适合学生阅读数目未能及时补给、更新;家长为学生订书、购书的意识还很淡薄;学校在拓宽书源渠道还有待思考;
我校于四月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，提高阅读效果，有效地把读书活动与语文学科的四项基本要求结合起来，形成“大语文”教学，坚持扎实推进工作做好总结表彰。特别要把语文学科的教学向课外拓展延伸，坚持糅合诸多工作出好主题专栏，坚持搭建平台开展各种赛事，坚持开展诵读经典结合才艺展示，做好“五个”坚持。“五个结合”在上次读书活动现场会已明确提出;“五个坚持”就是坚持以具体活动推进读书活动进程，把读书活动与学生养成教育“红领巾争创红花少年”活动有机糅合。
1、书源仍是制约活动开展的甁颈：学校图书偏少偏旧，达到浑然天成的效果;樟塘、下湖、古港小学通过开展各种主题活动赋予读书活动更丰富的内涵;樟塘、湖尾、下湖小学把读书活动与第五届教育阅读活动紧紧相连，通过课内教学自然迁移课外，紧扣训练要点，每学期开展不少于一次的专题教研活动;港西、湖尾小学抓住教材特点，把读书活动与具体活动连动起来。樟塘小中心把阅读课纳入教研计划，把读书活动与习作训练相容并蓄，把读书活动与学科教学互动相长，你知道6544心得体会。把读书活动纳入常规工作，又有效落实了中心校提出的“五个结合”。即把读书活动与县管研究课题有效对接，既提高工作实效性，各校能根据工作特点科学糅合，是提升学校文化品位的重要举措，樟塘小中心开展“好书伴我成长”、“快乐读书”等主题读书会。
2、深化“五个”结合，把读书活动与学生养成教育“红领巾争创红花少年”活动有机糅合。
3、布置美化书香校园
八、找准一个结合点。读书，湖尾、下湖小学结合各种节日开展征文、演讲、朗诵等诸多赛事，有的糅合德育和其他活动为一体开展活动。如港西、南埔小学分别开展“古诗文诵读”和“中华经典诵读”活动，有的以庆祝节日举行比赛，有的以班队主题形式呈现，各校开展了许多生动活泼、喜闻乐见的活动，整理。
我们坚信：读书活动这朵奇葩将在万道甘泉的浇灌下欣然绽放。
六、开展一系列活动。以读书活动为载体，各班将学生的这些资料集中整理，相比看心得体会。收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，产生效益的一条纽带。
每个班级的学生在老师或家长的帮助下，形成合力，做为家校沟通，做为进一步浓厚校园书香的一种举措，各校要以此做为激励学生保持读书热情的一个抓手，作为检查、评价、推进读书活动的一项具体工作，结合《课标》中阅读目标和建议来评断。中心校根据评价标准设置《樟塘中心小学学生课外阅读评价登记表》，对照不同要求来衡量，分三个学段，主要从阅读数量、阅读技能、阅读习惯三个方面来评价，提高阅读效益。各校要对课外阅读指导课的备课、上课、作业、辅导等系列工作加强管理和引导。、做好学生阅读水平评价，注重方法指导、学法交流和实践运用，学习心得体会。满足学生阅读需求。、确实上好阅读指导课，丰富学生藏书;其次要灵活形式不断充实班级图书角;第三学校要拓宽书源渠道，介绍用书，再向“读书有效果”这个目标迈出一大步;、首先要以《选书标准》帮助学生选书、推荐书目，实现“两步”跨越。首要解决“有书读”这个问题，加大了阅读指导的力度和强度。
1、朝着“五有”目标，把每周一、三、五下午的写字课改为阅读课，现在各校每周都开设不少于一节的阅读指导课。小中心为了加强阅读指导，并得到各校的积极响应，港西小学率先每周设置一节阅读指导课，可获得事半功倍的效果。为了落实“读书有效果”这一目标，指导到位，方法正确，得益于未来。学生的阅读收获离不开教师的有效指导，迁移于课外，家长的理解角度和家庭背景都与活动进展有一定的关联。
七、开设一节阅读课。学生阅读得法于课内，心得体会。提高广大师生的思想认识，营造校园文化氛围，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，精心布置教室的读书角，促进发展。
6、家校的合力未能形成活动的推动力;家校沟通交流的力度和深度不够，创建特色——服务教育，分层推进——内涵发展，实践探索——科学引导，倡导宣扬，即，全面推进。具体分四步走，丰富内涵，形成特色，总结经验，活动引领，家长与孩子一同幸福在共读时光
各班召开主题班会、出主题黑板报、收集格言，促进发展。
一、指导思想
以史为鉴开创未来心得体会篇2
未来教育培训心得体会
这次英特尔未来教育培训时间虽然不长，但是对我来说真是受益匪浅。下面是我对这次培训的心得体会： 一、教育理念的转变 在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。什么是头脑风暴？什么是框架问题？怎样制定内容问题？怎样制定单元问题？怎样制定基本问题……每天我们总是在一连串的问题中思考，讨论。在这种冲击波的影响下，我的思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。 传统的教学中，由于教师在教学过程中没有注重培养学生的独立自主性，没有引导学生质疑、探究；
在实践中学习，没有促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，使得学生虽然知识越来越多，但却多得毫无个性，极大程度地伤害了社会的多元化发展。原本为了聪慧人、启迪人的课程现在却变成奴役学生潜质的工具。让原本具有多元智慧的万千学生只能朝向一个被课程设计者固定的方向发展，是多么悲哀的一件事。 培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。因为每一个问题都没有一个明显而“正确”的答案。每一个步骤都需要自己去探索、去创新。整个培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡；
是从简单的计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作；
是从被动学习到主动探究的思想转变过程；
是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。一路走来，从开始的晕、晕、晕、到最后的豁然开朗，自己确实经历了一次头脑风暴。 通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。 英特尔未来教育帮助教师把计算机和互联技术有效地应用到课堂上，使课堂里的教和学的活动更加有趣、有效，提高学生学习能力和质量。它提倡给学生一个任务，让学生在任务的驱动下，自觉的通过各种途径去研究，探索，分析，最后得出结论，完成任务。它注重培养学生的任务观念，培养学生的二十一世纪技能。这些技能涵盖了现代人所需的极大部分生存技能。其中，学会学习是现代人的第一需要，学会发展是现代人的必然选择，“终生学习”成为每个现代人的生存和发展观。“英特尔未来教育”项目正是凸现了学生的主体地位，以Ji发学生的问题意识、加深问题的难度、探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的，通过学生培养自主学习的能力，让学生带着问题走进课堂，带着更多的问题走出教室，培养学生创造性思维，促进了学生发展。 二、角色的转变 而在英特尔未来教育和新课程中，教师和学生在教学中担任的角色发生着彻底的改变。学生停止当学生，直接成为研究者，是一种学习的革命；
教师停止当教师，也当学生，去研究学生的想法。这种转变需要经历一个非常痛苦的过程，犹如脱胎换骨。英特尔未来教育”项目培训过程中，我切实感受到教师不再是传统教学过程中的知识传授者的灌输者，而是学习过程的组织者、引导者和促进者。在培训过程中我们不再仅仅是一位教师，还进行了多种角色的变换：自己选择不同的学科单元计划，以学生的身份完成学生范例演示文稿时，我们是积极主动的学习者；
除了传统的教材外，教师还可以在浩如烟海的络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料，此时我们又成为了资料的占有者；
就学习方法、内容、资源等我们进行交流、切磋和帮助，讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等，此时我们又成为了地道的交流者。 “英特尔未来教育”项目培训过程中经常进行“教师”与“学生”角色的转换。受训的教师不在仅仅是“老师”这一个角色，而是“老师”、“学生”的双重身份；
不仅是“教学”的“评价者”，还是“学习”的“评价者”。此次培训让我转变角色，使自己从知识的传授者、管理者、施教者变为指导者、服务者、Ji励者；
由个体学习变为群体学习，促进团队精神，团结协作，创造性学习。 三、信息技术的提高 我以前对计算机的使用还是比较陌生，本次培训中安排有教师应掌握的大部分内容（powerpoint多媒体展示，上方法、信息搜索引擎，页创建，热键，个人文件夹创建，图片的插入，用字处理出教案，桌面排版，电子邮件）。这些内容对我来说有的方面已经掌握，但操作仍不是很熟，经过这一段时间的学习，自己的计算机技术有了很大的提高。 四、团队精神 在这里，我深深地感受到了团队的力量。从设计自己团队的队名、队徽、团队格言。就预示着此次活动的整个过程都离不开集体的智慧和力量。这一次活动中，我们就一个个问题在团队中反复讨论，最后给出结论。在合作工程中，我深深感受到了合作的愉快和团队的力量。
20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作 一、教研组建设方面：
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（2）上课关。
（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（5）质量关。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4赵夕珍动物的行为 12月114五4赵夕珍生态系统的调节 12月2818四4朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx-9 20XX下学期生物教研组工作计划范文 20XX年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20XX年化学生物教研组计划 20XX年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划
20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
3．加强课题研究，提升教科研研究水平；
加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。
3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：1、组织好高三英语口语测试。
2、高三英语复习研讨会。
五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
2、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。
2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；
（3）量的计量；
（4）小数的意义和性质；
（5）小数的加法和减法；
（6）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标 （一）知识与技能：
1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；
引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；
认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；
加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
（3）教学目标：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
②具体目标：
运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
（4）教学措施：
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；
实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；
加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
二、教学研究的计划 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；
做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；
积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；
做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
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生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。
4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。
5.培养学生的分析、比较和综合能力。
6. 培养学生的抽象、概括能力。
7. 培养学生的迁移类推能力。
8. 培养学生思维的灵活性。
五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 1、混合运算2课时 2、两、三步计算的应用题8课时 3、整理和复习1课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 1、十进制计数法2课时 2、加法的意义和运算定律3课时 3、减法的意义和运算定律3课时 4、乘法的意义和运算定律4课时 5、除法的意义4课时 6、整理和复习2课时 三、量的计量（6课时） 1、常用的计量单位2课时 2、名数的改写4课时 四、小数的意义和性质（17课时） 1、小数的意义和读写法2课时 2、小数的性质和小数的大小比较3课时 3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时 4、小数和复名数3课时 5、求一个小数的近似数 2课时 6、整理和复习2课时 五、小数的加法和减法（3课时） 小管家1课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 1、角的度量1课时 2、垂直和平行2课时 3、三角形2课时 4、平行四边形和梯形3课时 5、整理和复习2课时 七、总复习（6课时） XX年2月26日
向纵深发展。
6、做好论文的撰写、参评工作。
活动安排：
二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；
课题成员进行子课题研究交流。
三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；
课题成员进行子课题研究交流。
四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；
课题成员进行子课题研究交流。
五月份：课题研究小结
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。
（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。
1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
以史为鉴开创未来心得体会篇3
以史为鉴，继往开来——《史记》有感
“人视水见形，视民知治不。”习近平总书记曾引用《史记•殷本纪第三》中的这句话，告诫党员干部在工作中要重视民情民意，在深化改革的过程中让群众参与、受群众监督、请群众评判。（详见《习近平用典》）
从习近平总书记在文章、讲话与著作中多次引用的箴言与典故可知，历史是他常常阅读的内容。他不仅对世界历史多有涉及，对中国历史更是如数家珍；
在多个场合，总书记号召党员领导干部、青年人要认真学习党史国史，知史爱党，知史爱国。
被列为“二十四史”之首的《史记》，成书于西汉，由史学家司马迁撰写，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。全书含十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共130篇，52.65万余字。历代帝王政绩、诸侯勋贵兴亡、重要人物事迹，以及历朝礼乐、天文、兵律、货殖、河渠、地理等诸方面内容，无所不包。其首创的“纵”以本纪和表为代表，叙写各朝要事，“横”以书、世家、列传为代表，统摄各个阶层、民族、领域和行业的纪传体编史方法，为历代“正史”所传承，对后世治史产生了深远影响。
《史记》“驰骋上下数千载间，首记轩辕，至于麟止，作为纪、表、世家、书、传”“不虚美，不隐恶”，全面记述了中华文明三千年间政治、军事、经济、民族、外交等方面情况，具有极高的史料价值。其中升平之世社会发展进步的成功经验，衰乱之际社会动荡的深刻教训，于当今治国理政亦有垂鉴意义。
《史记》通过记述一系列人物尤其是诸多英雄人物，对中华民族价值观的塑造，也同样居功至伟。1937年5月，在日本发动全面侵华战争前夕，商务印书馆从《史记》《左传》《战国策》中撷取公孙杵臼、程婴、子路、荆轲等人的故事，编成《中华民族的人格》小册，向全民推广，激励全民谨守先民的榜样，保全固有的精神，像典籍中记载的仁人义士一样，筑起血肉长城，保家卫国，在当时产生重大影响。
《史记》不仅是一部浩瀚的历史巨作，也是中国文化的瑰宝。自汉至清，《史记》的研究专著与单篇论文就“汗牛充栋”，囊括名物典章、地理沿革、文字校勘、音韵训诂、版本源流以及疏解、读法、评注等领域。20世纪以来，梁启超、顾颉刚、胡适、叶圣陶、郑振铎、范文澜、翦伯赞等名家，都曾撰写过文章，介绍《史记》的史学价值、思想价值、文化价值、艺术价值。《史记》现有版本，以中华书局印行的点校本二十四史修订本最为权威。
习近平总书记强调：“历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天。”中华民族历来就是高度重视历史的民族，这是我们重要的文化传统。我们不能忘记，中华民族巍然屹立东方五千年，为人类创造了灿烂的文明。阅读《史记》等中华民族的传世典籍，有助于树立正确的历史观，构建我们的民族文化，建立我们的民族自信，加深我们的民族认同。
习近平总书记这句话曾在众多国人心中引发强烈共鸣：“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。”学习历史，是把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。唯有善读善思、以史为鉴，从延续民族文化血脉中开拓前进，才能把握当下，为新时代中国特色社会主义伟大事业贡献才思、开拓未来。