当前位置:首页 > 心得体会 >

2023年2023年推进国家语言教育教学心得体会(3篇)【完整版】

时间:2023-01-10 15:30:27 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年2023年推进国家语言教育教学心得体会(3篇)【完整版】,供大家参考。

2023年2023年推进国家语言教育教学心得体会(3篇)【完整版】

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。

推进国家语言教育教学心得体会篇一

丰乐中学

张玉霞

在上大学以前,对于《国家语言文字法》一点都不了解,一直认为跟我没什么关系。在做作业的时候才初步了解了一点《国家语言文字法》,原来不止跟我的工作有关系,还与每个人日常生活密切相关,我们所有人都应该去学习的。现在才了解到,语言文字跟我们每个人的切身利益有关系,语言文字也是一个国家主权的象征,语言文字是一个民族团结的象征,语言文字是一个民族文化传统的标志。我们每个人都应该来维护,我相信有一天,世界主要语言应该是中文,是我们的国语,而不应该是英语。

我国是一个多民族、多语言、多文种的国家,有56个民族,共有70多种语言,50多种文字。用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定了使用范围。有利于社会适应,有利于民族之间的交往,有利于民族团结,国家统一。把语言文字工作纳入法制轨道,才能适应社会发展的需要,实现科学有效的管理,为纠正社会用语用字混乱的现象,推进语言文字的依法管理提供了基础。

汉字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多,总数约6万个,常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字,是距今3400多年前的甲骨文,它们已是很成熟、很发达的文字。据科学家推算,汉字的历史有5000年左右。汉字,就是记录汉语的文字。它是我国各民族团结的纽带,是国家统一的象征,中华文化的瑰宝。

我们国家幅员辽阔,各地方言复杂,分歧很大,而汉字是超方言的,它打破了地域的局限,为不同地域间的交往发挥了重要的作用。同时,汉字适应汉语的特点,记录和传播了汉民族丰富灿烂的历史文化,保存了大量的文化遗产。今天,汉字在信息处理方面取得了重大的突破,人们可以在电脑、网络上直接使用汉字处理和传输各种信息,从而显示出它的强大的生命力。汉字不同于英语、俄语等拼音文字,它是一种形、音、义相结合的独特的文字体系。也就是说,一个汉字不仅有一定的形体,有一定的读音,还往往能直接体现一定的意义。因此,我们说汉字是一种意表文字,也有人称意音文字。从字形上说,汉字是一种方块文字,是通过横、竖、撇、点、折等各种不同的笔画构成的。从形体看,汉字可以分为两大类,一类是独体字,一类是合体字。文字不仅是中华文化的载体,而且本身就是一种灿烂的文化。但在历史发展的潮流中,人们对中国文字传统的写法有所改造,产生了所谓的“现代字”,也就是错别字,这种轻易的“改写”,使得中国文字失去了她原本的韵味。平时,有很多人为了一时的方便,而把很多字简写;
或是不会写的,就用另一个同音的字代替原本的字,这样就可能使原来的句意改变了。

如果细心观察,你将会发现身边的环境中,有很多的错别字。平时,为了简便、节省时间,把“点”字下面的四点水写成提横线,或是把四点水写成“大”,这是一个什么字呢?在字典上找不到的字,算是一个字吗?这么一简化,变成了一个最新型的现代人发明的字。如果这个简化了的字继续写下去,那么以后中国文字会变成什么样呢?文字的发展历史是否会被扭曲呢?

走在大街小巷中,你同样可以发现错别字比比皆是。有的是为了广告效益,有的是明显的低级错误。如:舞与伦比,这是一项街舞比赛的标题,有意将“无”改成“舞”,取之近音,为的是吸引过路人的眼球。又如在同一个地方的两个不同的招牌,居然会有两种不同的写法,虽是同音,但给消费者两种不同的概念。

表面上看,汉字不过是一个符号,指称着对应的事物,但就在这对应背后,还潜伏着中国人的情感、习惯甚至本能。这些情感、习惯、本能,我们可以随意更改吗?汉字它是产生汉字以前,我们远古人对社会的认识结晶,对自然的认识结晶,科学的认识结晶,还有哲学的认识结晶。难道,我们要否定这一切认识结晶吗?

语言文明、文字使用的规范是一个国家、一个民族精神文明状况的重要标志之一。规范、优美的单位名称、招牌、标语、广告牌等是城市文化的组成部分。能否正确书写、使用汉字,对我们的日常生活、工作、人际交往以至发展经济都有着很重要的作用与影响。

推进国家语言教育教学心得体会篇二

xxxxxxxxx学校使用国家通用语言文字教育教学工作责任书

提高教师队伍“国家通用语言文字学习教育”整体水平,是新时代下提高教师整体素质的一项重要内容,也是促进各个组织建设常抓不懈和保持社会稳定、民族团结、社会各项事业全面发展的重要举措,为进一步促进我校国语教学水平提升,切实做到“说国语、用国语、教国语”,根据上级部门全面使用国家通用语言文字开展教育教学的要求,对各教职工签订了以下《国语教学责任书》。

乡村孩子由于生活环境所限,国语水平极为有限,日常交流无法用国语进行。我校教师做到在校课堂教学及组织学生一日生活中全部使用国语,为学生创设听的到、说的出、喜欢说、有机会说的国语学习环境。

一是绝对不允许任何教师不教国语,不用国语,要树立“不教国语就是不合格老师”,懂国语而不讲,不教就是“两面人”的责任意识,要进行严肃追责。

二是教学活动全部使用国语进行,主要采取利用“三读”时间,通过国语讲故事、唱经典红歌、每周读故事会等形式将国语学习贯穿到日常活动中,力争使学生国语水平能快速提升。

三是采取“家园共建”方式,利用家访、学生上学放学机会,加强与家长的联系和沟通,引导家长增强使用国语的意识,宣传动员家长多讲国语。特别是针对一些发音基础好、具有语言特长的学生,充分发挥其示范引导作用,为学生营造丰富的语言学习家庭环境。

四是教学以外的工作场合,如开会、学习、组织学生一日活动中坚决使用国语进行。为给学生创设全面应用国语交流的校内环境。

五是针对在职教师国语水平不达标,国语水平严重不符合实际需要的情况,我校开展国语强化,以保障其尽快达到规定的mhk国语水平和岗位要求,为巩固本地国语师资力量打好基础。

六是认真落实测评,奖惩制度:

(1)每两周由校领导对教师使用国语教学情况进行个别抽查,不定期抽查、听取教师上课是否使用国语授课。(2)每周对本校教师的国语教学情况进行一次抽查,每周五对抽查情况进行公示,对教师国语教学工作表现好的给予鼓励。

(3)每月月底校领导带队对教师任教班级学生国语水平进行测试,采用与学生对话交流,唱红歌,文字表达等形式进行测评。

(4)每月对教师任教班级学生国语水平进行测评标准为:班级内70%-80%及以上的学生通过国语口语测试,该教师考核成绩为优秀;
班级内65%-70%及以上的学生通过国语口语测试,该教师考核成绩为良好;
班级内60%-65%及以上的学生通过国语口语测试,该教师考核成绩为合格;
班级内学生通过国语口语测试成绩低于60%的,该教师考核成绩为差。(5)使用国语方面校园内严格落实师生互相监督,如果教师内发现一次不使用国语给予警告处分,再次发现当年年度考核扣除相应的分数挂钩奖励性绩效工资(具体扣除多少按情况轻严适当执行),当年度考核取消评优资格(必须执行),并写出书面材料上报教育党总支。

校长签字:

教师签字:

xxxx学校(盖章)

2017年11月1日

推进国家语言教育教学心得体会篇三

国家通用语言文字教学

推进情况说明

全校教职工人数:178人,专职教师人数:163人,民语系专职教师人数:84人,全校学生总人数:2617人。起始年级学生人数:579人,民语系七年级招收2个班,七年级配备了业务能力和责任心较强的双语教师。

起始年级课程配置如下:

数学、语文每周五节,国语每周六节,生物每周两节,英语每周三节,政治每周两节,历史每周两节,地理每周两节,体育每周两节,美术、音乐、心理健康、劳技课各每周一节。教材均使用自治区教育厅规定的人教版的教材。

八年级、九年级各两个班,教师均配备了业务能力较强,能胜任双语教学工作的老师,教材均使用自治区教育厅规定的人教版的教材。

八年级课程配置:

数学、语文每周各五节课,国语每周六节,历史、政治、每周各两节,物理、生物、体育每周各三节,地理每周四节,音乐、信息技术每周各一节,英语每周两节。

九年级课程配置:

数学、语文、物理、化学每周各五节,历史、政治每周各三节,国语每周六节,体育两节。

一、在提升国家通用语言文字教学方面采取了如下措施:

1、加大了培训力度,通过自学、教研组讲课相互听课、评课等手段提升了双语教师国家通用语言文字水平。

2、为每一位双语教师指定了一位汉族指导老师,以此来提高双语老师的国语水平;

3、要求双语教师每周听汉族指导语老师的课不得少于两节;

二、自2004年推进国家通用语言文字授课以来积累的经验:

1、我们认为只有坚持不懈的推进国家通用语言文字授课,不要半途而废,就一定能够取得可喜的成果;

2、只有通过自学和反复实践,不断总结课堂教学中出现的新问题,不断改进教学方法,就一定能积累成功的经验。

3、各别老师因没有压力,有些时候仍在用母语授课,我们认为应当对这部分教师施加一部分压力,使他们能够尽快的进入状态。

三、在推进国家通用语言文字中遇到的困难和建议:

1、在推进国家通用语言文字中遇到最大的困难就是,双语教师队伍中出现了青黄不接的现象,因编制问题迟迟不能解决,一些好的苗子我们基本上留不住。

2、还有各别双语教师不能完全胜任双语教学工作,这部分教师我们建议上级有关部门尽快撤换。

推荐访问:心得体会 教育教学 推进 2023年推进国家语言教育教学心得体会(3篇) 2023年推进国家语言教育教学心得体会(三篇) 语言教育感想