下面是小编为大家整理的3.《雨四季》同步作业单1公开课（全文完整）,供大家参考。
【作者作品】
刘湛秋，1935 年出生。安徽芜湖人。诗人，翻译家。著有诗集《无题抒情诗》《生命的快乐》，散文诗集《遥远的吉他》等。
【学霸笔记】
1.文章每个自然段分别写了什么？
第①段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因；第②段:写春雨；第③段:写夏雨;第④段:写秋雨；第⑤段:写冬雨；⑥⑦两段赞美雨。
2.根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？
第一部分：（1）喜雨；第二部分：（2—5）绘雨；第三部分：（6—7）赞雨。
3.思考并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨各有什么特点？
春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（美丽、娇媚）
夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（热烈、粗犷）
秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。（端庄、沉思）
冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。（自然、平静）
4.作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中哪些亮点？ （1）树：“树睁开特别3
雨的四季 刘湛秋
【基础巩固】
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（
）
A.花苞．（bāo）
静谧．（mì）
咄．咄逼人（duó）
B.粗犷．（kuàng）
高邈．（miǎo）
倾盆瓢泼．（pō）
C.屋檐．（yán）
聚．集（jù）
莅．临人间（wèi）
D.凄．冷（qī）
菜畦．（qí）
争先恐．后（kǒng）
2.下列各项中书写完全正确的一项是（
）
A.滋润
化妆
捷毛
冷冽
B.海棉
诱惑
端庄
黎明 C.蝉声
灵魂
干涩
桨汁
D.柔软
斗笠
吝啬
浇灌 3.下列加点词语运用不恰当的一项是（
）
A.他做事向来干．净利落．．．，所以深得师傅喜欢。
B.妈妈希望小花成为一个端庄大方．．．．的女孩，所以很注重对小花的礼仪教育。
C.雨越下越大，不是绵绵如丝，而是淅淅沥沥．．．．，如瓢泼，如倾盆。
D.他说话总给人一种咄咄逼人．．．．之感，令人很不舒服。
4.下列各句中标点符号使用有误的一项是（
）
A.忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
B.天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。
C.也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！
D.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
5.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（
）
A.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
B.数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
D.当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。
6.下列句子没有语病的一项是（
）
A.只要在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
B.这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
明亮的眼睛”把树写活了，人格化了。
（2）水珠：“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。把花苞滴下来的水
【类文迁移】
9.阅读文章，回答问题。
家乡雨 安 谅 我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余。衣衫湿透般，时常引发感冒，大人叱责，同学嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不带伞。对雨季来与不来，也并不在乎
排比的修辞；（2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘；（3）融情于景。
7.朗读第一和最后两段，思考本文表达了作者怎样的思想感情？ 作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对
深秋的雨，也在与树叶相嬉戏着飘落，抚摸着我的脸庞在我的衣裳。虽有一种萧瑟之意，但我仍感觉心旷神怡氤氲。
我迎了上去。没有打伞，自然也不用雨披。（《人民日报》2016 年 3 月
（1）结合选文，说说“我”对家乡的雨的态度是怎样变化的。
者按春、夏、秋、冬的时间顺序来组织材料，条理很清晰。
4.融情入景巧抒情。作者笔下的雨生动可爱、富有灵性，不管是哪个季节的雨，都融入了作者的浓情厚意。
参考答案
1.D 【解析】A.咄（duō）咄咄逼人
B.粗犷（guǎng)
C.莅临人间（lì）
2.D 【解析】A.捷毛—睫毛
B.海棉—海绵
C.
桨汁—浆汁 3.C 【解析】“淅淅沥沥”形容轻微的风声、雨声、落叶声，用在这里不符合语境。
4.B 【解析】B 句为两个并列关系的句子，分别描写了“天空”与“田野”，所以“闪着光”后面的逗号应改为分号。
5.A 【解析】A.把“叶子”比作“波浪”，是比喻；B.把“杂草”当作人来写，能“争先恐后”，是拟人；C.把“雨”当作人来写，会“化妆”，是拟人；D.把“果实”当作人来写，会“摇铃铛”，是拟人。
6.B 【解析】A.关联词不搭配，将“只要”改为“只有”；C.将“娇气”改为“娇媚”；D.句式杂糅，将“造成的”删去。。
7.A 【解析】按照下雨的逻辑顺序来排列。首先是④，先写见到暴雨落在自家屋顶上，溅出雾气。然后是②，写后雨势变得小一些，雾气散了。接着是①，写作者在雨中观察到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行。紧接着是③，写雨后的就景象，旧瓦焕发出崭新的神采。最后是⑤，继续写瓦片开始闪闪发亮，瓦楞草也充满生机。综合排序为：④②①③⑤。
8.（1）示例：（成语）风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪。（俗语）天要下雨，娘要嫁人；雷声大，雨点小；听风就是雨；屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风；春雨贵如油。
（2）示例：选正方。世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。
（3）示例一：雨，牺牲自己，滋润他人。示例二：雨，哪怕自己消失，也要拥抱大地，拥抱大海。
9.（1）漠然视之--躲闪厌烦--想念
（2）家乡的雨：绵密、多、晶莹清澈。新疆的雨：一年四季，几乎见不到一场豪雨，若有若无，浑浊黏稠。
（3）运用比喻的修辞手法，将南疆的沙尘暴比作“巨大的茧”，生动形象地写出沙尘天气的严重，同时“昏黄”和“密封”两个词语也写出了“沙尘暴”之严重，突出了雨的可贵。
（4）内容上表现自己回到家乡，拥抱家乡的雨，表现出对家乡的思念与亲近之情。结构上首尾照应，使文章结构更严谨。